• Panneaux langage et motricité

    Panneaux langage et motricité

    Panneaux langage et motricité

     (bon je n'ai pas trouvé d'autres exemples sur le net, mais l'idée de base est là)

     

    Un petit truc qui m'avait été donné par un collègue maître-formateur pour favoriser le langage, la compréhension des consignes et l'autonomie en ateliers de motricité.

    Créer des panneaux explicatifs simples qui reprennent les consignes des ateliers.

    Ces panneaux peuvent être simplement des feuilles A3 ou A4 plastifiées.

    A utiliser avant, pendant et après l'activité.

    1/Avant l'activité:

    *On montre les panneaux en coin regroupement, les élèves doivent dire à partir des images montrées ce que l'on va bien pouvoir faire aujourd'hui.

    2/Pendant l'activité:

    *Les panneaux servent de rappel de consignes pour les élèves. Chaque panneau est disposé devant son atelier. Il sert d'aide-mémoire utile pour les élèves lors de leurs rotations dans les différents ateliers. On peut également s'en servir lors de regroupement pendant la séance comme référent pour recadrer une activité non comprise.

    3/Après l'activité:

    *Juste après l'activité, on peut l'utiliser comme support de canalisateur d'idées sur les activités réalisées.

    *Juste avant la séance suivante, on peut l'utiliser comme support de rappel de l'activité de la veille.

     

    Pour réaliser ces "panneaux" (des affiches A4 ou A3), vous pouvez soit créer des dessins très simples (avec ou sans écriture), soit prendre une série de 2 à 3 photos maximum par consigne pour montrer la situation avec les objets que les élèves vont utiliser.

     

    A compléter, pourquoi pas, avec des séances filmées de l'activité où les retours orientés vers une description de la situation et sur les améliorations à apporter provoqueront des bonnes séances de langage.

    Testé, avec succès, avec des PS/MS il y a 6 ans.

     

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