Séquence qu'est-ce qu'un problème?

Une séquence de résolution de problèmes pour mener pas à pas à la notion de problème mathématique

Les fiches élèves (et les traces écrites pour mieux voir la progression):

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Trace écrite :

Un problème est un texte, qu’on appelle énoncé, suivi d’une question.

Problème = énoncé + question

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Trace écrite:

Le texte doit avoir du sens. La question doit être en rapport avec le texte. On pourra répondre à cette question par des calculs mathématiques.

Télécharger « question problème 1.pdf »

Trace écrite:

Pour résoudre un problème, il faut d’abord trouver la question qu’on te pose. Elle est souvent à la fin avec un point d’interrogation mais pas tout le temps.

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Trace écrite:

Il faut repérer les mots importants dans la question pour savoir ce qu’on te demande : ce sont les mots-clefs. Ils t’aideront à sélectionner les informations dans l’énoncé. Pour t’aider, tu pourras entourer les mots-clefs de la question puis les mots-clefs de l’énoncé.

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Trace écrite: Attention, tous les chiffres ne sont pas forcément utile pour résoudre le problème. Il faut les sélectionner en t’aidant de la question.

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3 fiches de mise en pratique:

*Ecrire une question

* Est-ce une question de problème mathématique?

*Quelle question est une question de problème mathématique?

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Aide-mémoire pour mener les séances (fiches enseignant):

Télécharger « Séquence qu'est ce qu'un problème.pdf »

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Merci à Alexandra pour son travail de co-intervention dans notre groupe d'élèves en difficulté!

Se déplacer au Mali

Une séance en géographie sur le thème "se déplacer".

Le principe: on procède à l'envers: les élèves font la trace écrite et on rebondit sur leurs écrits et sur les documents. 1 vidéo + une série de photos diffusées en diaporama (et en boucle). Par binômes, les élèves font une trace écrite. On compare, on revient sur certaines images pour mieux décrire et développer, on élabore une trace écrite commune.

Cliquez sur les images pour les agrandir

(et les télécharger en meilleure résolution)

Nouveauté: les photos en dossiers zippés

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Trace écrite 1: se déplacer en ville à Gao

Les images:

La vidéo:

Trace écrite 2: un moyen typique de se déplacer hors de la ville au Mali: le fleuve Niger.

Les images:

Les vidéos:

A regarder les 5 premières minutes

La trace écrite en image:

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Un exemple de trace écrite à réaliser avec les élèves au tableau (à réécrire et à photocopier pour eux).

La région de Gao au Mali a un climat aride car elle est au carrefour entre le désert du Sahel et le désert du Sahara. Elle subit de longues saisons sèches et une courte saison des pluies qui provoque des inondations et abîme les routes et les chemins. Les gens se déplacent principalement à pied, à dos de dromadaire ou d'âne, à bicyclette ou en mobylette. Les voitures sont rares car coûteuses. Pour les longs trajets par la route, les gens utilisent les bus ou les taxis brousses qui ne partent que lorsqu'ils sont (extrêmement) remplis.

Mais les habitants de Gao n'utilisent pas en priorité la route car les pistes sont mal entretenues et disparaissent au gré des vents de sable. Il existe peu de routes bitumées et les véhicules s'enlisent souvent.

Ils circulent principalement sur le fleuve Niger, lieu de vie et principale voie de communication du pays. Le fleuve permet de transporter des voyageurs et des marchandises sur des pirogues ou des pinasses (bateaux à fond plat qui peuvent naviguer plus facilement lors de la saison sèche où le niveau de l'eau diminue). Ces moyens de transport sont moins chers, plus sûrs et plus agréables.

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Se déplacer en Inde

Une séance en géographie sur le thème "se déplacer".

Le principe: on procède à l'envers: les élèves font la trace écrite et on rebondit sur leurs écrits et sur les documents. 1 vidéo + une série de photos diffusées en diaporama (et en boucle). Par binômes, les élèves font une trace écrite. On compare, on revient sur certaines images pour mieux décrire et développer, on élabore une trace écrite commune.

Cliquez sur les images pour les agrandir

(et les télécharger en meilleure résolution)

Nouveauté: les photos en dossiers zippés

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Trace écrite 1: se déplacer en ville en Inde

Les images:

La vidéo:

Trace écrite 2: un moyen typique de se déplacer hors de la ville en Inde: le train. Questionnaires distribués au début dans les binômes (ou au choix du PE après la phase 1 de recherche sur les images et la vidéo).

Les images:

La vidéo:

Questionnaire (et trace écrite en image):

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Un exemple de trace écrite à réaliser avec les élèves au tableau (à réécrire et à photocopier pour eux).

L’Inde est un des états les plus peuplés au monde. C'est un pays en voie de développement où le taux de pauvreté est important. La circulation dans ses villes est très compliquée : trottoirs rares, véhicules nombreux, embouteillages permanents et non-respect du code de la route. La mousson avec ses fortes pluies détériore aussi pendant de longs mois (entre juin et septembre) l'état des routes. On y croise de nombreuses voitures, scooters, bus, camions et des rickshaws à moteur ou tiré par des bras. On peut même rencontrer sur la route des vaches sacrées ou des éléphants. En Inde, on roule à gauche, comme au Royaume-Uni dont l'Inde fut une colonie. Il existe également des métros dans les grandes villes dont les rames sont souvent extrêmement remplies.

Hors des villes, les gens se déplacent à pied, en bateau, en voiture ou en avion. Le transport le plus populaire est le train car il s’arrête dans de nombreuses villes et c’est le moyen de transport le plus rapide, le plus confortable et le moins cher. 20 millions de personnes le prennent chaque jour. Les trains sont donc souvent pleins et même la plupart du temps bondés.

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En lien:

Le questionnaire: cliquez ici